Doctora por la Universidad Rey Juan Carlos dentro del programa en Humanidades: Lenguaje y Cultura. Línea de Atención a la Diversidad, Inclusión y Diseño Universal para el Aprendizaje.
Estudios de Máster en Atención a Necesidades Educativas Especiales en Educación Infantil y Primaria por la Universidad Rey Juan Carlos.
Graduada en Educación Primaria con doble especialidad/mención en Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje por la Universidad Camilo José Cela.
Graduada en Educación Infantil por la Universidad Rey Juan Carlos.

Experiencia docente en atención a las diferencias individuales del alumnado en diversos CEIP, Centros preferentes de alumnado con D. Motora y D. Auditiva, Aula TEA, Centro de Educación Especial e IES públicos de la Comunidad de Madrid.

Vinculación a la URJC durante el curso escolar 2017-2018 como docente externa en el Máster Universitario en Atención a Necesidades Educativas Especiales en Educación Infantil y Primaria en las asignaturas de Bases Psicopedagógicas y Detección de Necesidades Educativas Especiales y en Atención e Intervención Educativa ante la Diversidad Cultural.
Curso 2018/2019 y curso 2019/2020 funciones como tutora de Trabajos Fin de Máster (TFM).
Curso 2018/2019 y curso 2021/2022 colaboración como Tribunal Evaluador de TFM.
En el curso 2024-2025 como docente asociada en el Máster U. en Prof. Educ. Secund. Bach., FP e Idiomas (Intervención Socio-Comunitaria) en la asignatura de Didácticas de la Intervención Socio- Comunitaria. En el Grado de Educación Primaria en la asignatura Atención a la Diversidad e Inclusión Educativa: Implicaciones Didácticas.