Profesores e Investigadores

Departamentos

Curriculum Vitae

José Andrés Alcalá Martín
Profesor/a Ayudante Doctor/a
1
Sexenios investigación
2020

Centro

Fac. de CC. de la Salud

Departamento

Psicología

Área

Psicología Básica

Grupo docente

Grupo de innovación docente Emergente en Psicobiología, Metodología y Psicología Básica

Contacto

jose.alcala@urjc.es
Información general
Información general
Presentación

  • Licenciado en psicología en la Universidad de Jaén en 2013 y doctor en psicología por la Universidad de Jaén en 2018. He sido investigador posdoctoral en la Universidad de Jaén (2018-2019), Universidad de Leicester y Nottingham (2019-2022) y en la Universidad Complutense de Madrid (2023-23) con un contrato de atracción de talento internacional ¿María Zambrano¿. A lo largo de mi carrera he publicado una veintena de artículo científicos, capítulos de libro como primer autor y artículos de divulgación científica. 

    Mi ámbito de investigación gira en torno a los procesos cognitivos básicos y la psicología experimental. He investigado sobre aprendizaje comparado (con distintas especies animales: ratas, sapos planarias y humanos), el estudio de las emociones desde una perspectiva experimental, la interacción entre lenguaje y emoción y como los procesos de aprendizajes afectan a la cognición social. Mantengo colaboraciones de investigación activas con investigadores tanto a nivel nacional como internacional. 

    Como docente he impartido en varias asignaturas del área de básica (Introducción a la Psicología, Lenguaje y Pensamiento, Emoción y Motivación e Historia de la Psicología). 

Méritos
Docencia y asignaturas impartidas en el curso actual

  • Grado

    PLAN ASIGNATURA
    (2367) DOBLE GRADO EN CRIMINOLOGIA Y PSICOLOGIA (ALCORCON)INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA
    (2270) DOBLE GRADO EN CRIMINOLOGIA Y PSICOLOGIA (ARANJUEZ)INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA
    (2366) GRADO EN PSICOLOGIA (ALCORCON)INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGIA
    (2366) GRADO EN PSICOLOGIA (ALCORCON)PSICOLOGIA DE LA MOTIVACION Y LA EMOCION
    (2366) GRADO EN PSICOLOGIA (ALCORCON)PSICOLOGIA DE LA PERCEPCION Y LA ATENCION
    (2241) GRADO EN PSICOLOGIA (ARANJUEZ)INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA
HISTÓRICO DOCENTE (ÚLTIMOS 10 CURSOS ACADÉMICOS)

Listado de proyectos (Últimos 10 años)
  • No existe información.
Códigos de investigador
Publicaciones

  • Alcalá, J.A, Kirkden, R. D., Bray, J., Prados, J. & Urcelay, G.P. (2023). Temporal contiguity determines overshadowing and potentiation of human Action-Outcome performance. Psychonomic Bulletin & Review, 30, 350¿361. https://doi.org/10.3758/s13423-022-02155-4

     Telga, M., Alcalá, J.A., Heyes, C., & Urcelay, G.P. (2023). Social overshadowing: Revisiting cue-competition in social interactions. Psychonomic Bulletin & Review. Publicación Online. https://doi.org/10.3758/s13423-022-02229-3

     Alcalá, J.A, Miller, R.R., Kirkden, R. D., & Urcelay, G.P. (2023). Contiguity and Overshadowing Interactions in the Rapid-Streaming Procedure. Learning & Behaviour. Publicación Online. https://doi.org/10.3758/s13420-023-00582-4

     Alcalá, J.A., Prados, J. & Urcelay, G.P. (2023). Category-relevance attenuates overshadowing. Journal of Experimental Psychology: Animal Learning and Cognition. Publicación Online.https://doi.org/10.1037/xan0000357

     Herrera, E*., Alcalá, J.A*., Tazumi, T., Buckley, M., Prados, J., &Urcelay, G.P (2022). Spatio-temporal contiguity is necessary for competition between events. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory and Cognition, 48 (3), 321-347. 2022. https://doi.org/10.1037/xlm0001108

     Thrailkill, E., A., & Alcalá, J.A. (2022). Relapse after incentivized choice treatment in humans: A laboratory model for studying behavior change. Experimental and Clinical Psychofarmachology, 30(2), 222-234.  https://doi.org/10.1037/pha0000443 

     Alcalá, J. A., Callejas-Aguilera, J. E., Nelson, J. B., & Rosas, J. M. (2020). Reversal training facilitates acquisition of new learning in a Morris water maze. Learning & Behavior, 48, 208¿220. https://doir.org/10.3758/s13420-019-00392-7  

     Alcalá, J. A., Callejas-Aguilera, J. E., Lamoureux, J. A., & Rosas, J. M. (2019). Discrimination reversal facilitates subsequent acquisition of temporal discriminations in rats¿ appetitive conditioning. Journal of Experimental Psychology: Animal Learning and Cognition, 45(4), 446-463. http://dx.doi.org/10.1037/xan0000216

     Trabajos de Divulgación:

     Alcalá, J.A., González, G., Ogallar, P. Callejas-Aguilera, J.E., & Rosas, J.M (2020). Dudo, luego aprendo. http://www.cienciacognitiva.org/?p=1922

     Alcalá, J.A., & Alvarez. B (2020). El retorno del miedo: la importancia del contexto. http://www.cienciacognitiva.org/?p=1907

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